• El encuentro reunió a alumnos de segundo, tercer y cuarto año de la carrera, quienes recibieron una piocha que simboliza una nueva etapa de su formación práctica y el compromiso que asumirán en distintos espacios educativos de la región.

La ceremonia, que congregó a 31 estudiantes de Pedagogía en Educación Básica con Menciones en Lenguaje y Comunicación y Matemática, se llevó a cabo en el Auditorio Horacio Meléndez, ubicado en el Campus Angamos del plantel estatal. La instancia reconoció el avance académico de las y los futuros docentes, quienes durante el segundo semestre comenzarán a desarrollar experiencias prácticas vinculadas directamente con establecimientos educacionales.

Este hito académico representa también un compromiso social con el futuro de la educación. En un contexto que plantea desafíos como la innovación pedagógica, la atención a las necesidades de las nuevas generaciones y la reducción de las brechas educativas, la formación de docentes adquiere especial relevancia para el desarrollo de las comunidades escolares.

En este sentido, la jefa de carrera de Pedagogía en Educación Básica, Sandra Honores Mamani, destacó el carácter transversal que tienen las prácticas dentro de la formación que entrega la carrera.

“Esta carrera siempre se ha destacado por tener muchas prácticas en todos sus niveles y, en este segundo semestre, empiezan la mayoría de las prácticas desde segundo a cuarto año. Es en las prácticas donde ellos pueden traducir todo lo teórico y todo lo que van aprendiendo, asimismo se repasan modelos de hacer clases y siempre nos van comentando que tienen muy buenas experiencias, por ende, una instancia y un eje articulador de toda la carrera”, señaló.

Por otro lado, agregó que uno de los principales objetivos es fortalecer la vinculación con el territorio y responder de manera pertinente a las necesidades que surgen en las comunidades. “Lo que queremos lograr es llegar más al territorio y responder a todas las necesidades que van apareciendo en nuestras escuelas, a los requerimientos de nuestros estudiantes y de nuestros profesores que ya están instalados en los establecimientos”, sostuvo Honores.

Por su parte, la tutora de prácticas profesionales, Alejandra Aguilera, hizo énfasis en el aporte de las experiencias al proceso formativo de los educadores, animándolos y acercándolos a la realidad educativa.

“Estas instancias les dan un impulso, porque comienzan sus prácticas reales de intervención y les permiten sentirse valorados en su labor docente. Esperamos que puedan llegar a las escuelas empoderados, aportando con nuevas ideas y generando cambios desde una mirada inclusiva e innovadora”, agregó.

La Ceremonia de Investidura 2026 permitió reconocer el avance de los jóvenes en su recorrido académico y resaltar el valor de las experiencias prácticas como parte fundamental de su preparación profesional. A través de estas instancias, la Facultad de Educación de la Universidad de Antofagasta reafirma su compromiso con una formación docente vinculada al territorio y a los desafíos que enfrentan las comunidades educativas de la región de Antofagasta.