Audiolibros, pósteres de lectura fácil y juegos sensoriales formaron parte de los trabajos finales desarrollados en la asignatura Comunicación y Ciencia Inclusiva, fortaleciendo el acceso democrático al conocimiento científico.

La creatividad, la inclusión y la divulgación científica fueron protagonistas de una nueva jornada de Aula Abierta realizada en la Universidad de Antofagasta (UA), instancia en la que se presentaron los trabajos finales elaborados por estudiantes de la asignatura Comunicación y Ciencia Inclusiva del Centro Regional de Estudios y Educación Ambiental (CREA UA).

La actividad, liderada por la académica e investigadora de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Antofagasta, Dra. Gina Morales Acosta, permitió dar a conocer diversas narrativas inclusivas multimodales inspiradas en especies marinas emblemáticas del territorio, como la ballena jorobada, el chungungo, la tortuga verde y la mantarraya.

Las propuestas fueron diseñadas desde una perspectiva de comunicación accesible, integrando creatividad pedagógica y recursos orientados a ampliar las formas de interacción con el conocimiento científico y ambiental.

Ciencia para todas y todos

Durante la jornada, las y los estudiantes exhibieron una variedad de productos comunicacionales desarrollados a lo largo del semestre, entre ellos audiolibros, pósteres de lectura fácil nivel 2 y juegos sensoriales enfocados en la presentación de cada especie.

Estos recursos permitieron abordar la divulgación científica desde múltiples formatos, favoreciendo experiencias de aprendizaje más inclusivas y accesibles para distintos públicos.

“La actividad permitió visibilizar propuestas elaboradas por el estudiantado desde una perspectiva de comunicación accesible, creatividad pedagógica e inclusión, integrando recursos orientados a ampliar las formas de interacción con el conocimiento”, explicó la Dra. Gina Morales Acosta.

Asimismo, destacó que las iniciativas presentadas evidencian la importancia de pensar la comunicación científica desde enfoques sensibles a la diversidad, incorporando distintos lenguajes y soportes para acercar la ciencia a la comunidad.

Aprendizaje con impacto

La muestra también reflejó el compromiso de CREA UA con la formación de profesionales capaces de vincular la divulgación científica con los desafíos actuales de inclusión y accesibilidad.

A través de estas experiencias, las y los estudiantes desarrollaron competencias para transformar contenidos científicos en herramientas educativas comprensibles, atractivas y significativas para diversos grupos de la población.

En este sentido, la directora del Centro Regional de Estudios y Educación Ambiental (CREA) de la UA, Dra. Beatriz Helena Soto, valoró el trabajo realizado durante el semestre y el aporte de este tipo de iniciativas a la formación universitaria.

“En nuestra región tenemos realidades únicas: territorios con gran riqueza natural, diversidad cultural y desafíos propios. La ciencia inclusiva valora el saber local, escucha a las comunidades, integra perspectivas distintas y garantiza que los beneficios del conocimiento llegue a todos, sin importar su origen, género, condición social o capacidades. Nuestros estudiantes, son el corazón de este cambio”.

“El CREA es su espacio, donde promovemos que, la ciencia sea abierta, que la comunicación sea respetuosa y que cada aporte, por pequeño que parezca, sea valorado. Porque cuando incluimos, enriquecemos, cuando escuchamos aprendemos, cuando comunicamos, el conocimiento se vuelve una herramienta de acción y experiencia”, dijo la Dra. Helena.

La directora del CREA invitó a ser parte de esta misión, recalcando que “practicar el diálogo, cuestionar lo que excluye, investigar con empatía y compartir lo que aprendes, ayuda a que todos avancemos en conjunto. Construyamos una Universidad donde el saber sea para todos», señaló la Dra. Helena.

Formación para una ciencia más inclusiva

La experiencia desarrollada en la asignatura Comunicación y Ciencia Inclusiva permitió consolidar un espacio de experimentación pedagógica donde la divulgación científica fue abordada desde una mirada interdisciplinaria, incorporando estrategias innovadoras para acercar el conocimiento a diferentes comunidades.