La Dra. Janet Altamirano Droguet presentó el electivo de formación integral “Incidentes críticos en el proceso formativo de Obstetricia”.

Con el objetivo de conocer y profundizar en las principales reflexiones desarrolladas por los proyectos estructurales de las 18 Universidades del Estado, insertas en los respectivos Planes de Fortalecimiento desplegados a través del Consorcio de Universidades del Estado de Chile (CUECH), se realizó el encuentro interuniversitario  “Fortalecimiento y Mejora de la Calidad en las Universidades Estatales”.

En la ocasión, la académica del Departamento de Obstetricia de la Universidad de Antofagasta, Dra. Janet Altamirano Droguett, participó en el webinar “Movilidad virtual y buenas prácticas”, correspondiente al Proyecto RED2099-2 del Programa de Movilidad Nacional que contribuye a la formación de pregrado estatal, asociativa y colaborativa, y además presentó el electivo de formación integral “Los incidentes críticos en el proceso formativo de Obstetricia” (FIOB102).

Electivo

Este electivo permite al estudiante analizar los incidentes críticos ocurridos en contextos educativos desde una mirada reflexiva, reconociendo su relevancia para el manejo adecuado de eventos similares, y proponer posibles soluciones frente a estos sucesos inesperados para el desarrollo personal y colectivo.

Esta asignatura fue creada inicialmente para el estudiantado de Obstetricia y Puericultura de la Universidad de Antofagasta durante el segundo semestre del 2021, y es una temática inserta en las líneas de investigación de la docente. Como es un tema transversal, desde el primer semestre de este año, este electivo se oferta a las distintas carreras y niveles de enseñanza del programa de movilidad estudiantil del Sistema de Universidades Estatales (SUE).
Actualmente, cuenta con estudiantes de las carreras de Enfermería, Tecnología Médica, Nutrición, Psicología, Ingeniería Comercial, Medicina, Odontología, Biotecnología y Obstetricia de la UA y estudiantes de Pedagogía de la Universidad de Playa Ancha y Trabajo social de la Universidad de Atacama.

La gran mayoría de las clases son sincrónicas y se presentan videos simulados de incidentes críticos reales experimentados por estudiantes universitarios de matronería, los cuales fueron evidenciados en una investigación previa. Estos videos están dispuestos en una plataforma web creada para estos fines. Asimismo, se cuenta con un manual de orientaciones generales para el manejo de estos sucesos inesperados en los contextos formativos.
Cabe señalar que, los recursos digitales que se utilizan en esta asignatura fueron creados con fondos concursables internos adjudicados el año pasado en el proyecto de Innovación a la docencia PID N° 648/2021.
Por otra parte, esta asignatura desarrolla la competencia genérica solución de problemas y la dimensión razonamiento lógico, inmersas en el proyecto educativo institucional y tributan al objetivo de la movilidad, que es ofertar espacios formativos diversos en donde se fortalecen el autoconocimiento, la autonomía, el trabajo colaborativo, la interacción social y la valoración de la diversidad, entre otros.

Este electivo de formación integral ha tenido buenos resultados por parte de los estudiantes, no solo por el rendimiento académico, sino también por ser una instancia de conocer y compartir otras realidades y contextos diversos siendo una oportunidad de intercambio cultural.

Además, los incidentes críticos se presentan en distintos entornos y a pesar de que, causan desestabilización emocional del afectado, son una herramienta útil que promueven la reflexión crítica efectiva, siempre y cuando no solo se describa la experiencia del suceso inesperado en sí, sino también permita transformar aspectos contextuales y pedagógicos del proceso de enseñanza-aprendizaje. En ese sentido, los significados de las vivencias críticas son construidos, revisados y reconstruidos en el marco de un entorno social más amplio, que entrecruza el pasado, el presente y el futuro de la práctica pedagógica. Esta renovación de perspectivas permite generar nuevas configuraciones en las formas de pensar, actuar y sentir de los actores del proceso formativo.

Dentro de las proyecciones de esta asignatura, se cuenta con la adjudicación de un segundo proyecto de innovación a la docencia año 2022-2023 que permitirá renovar la plataforma web de incidentes críticos con un enfoque multidisciplinar y nuevos recursos multimediales.

La Dra. Altamirano invitó a las académicas y académicos de la UA a sumarse a este gran desafío de ser parte de la comunidad docente formadora de profesionales de las distintas universidades estatales, que reconoce poner en diálogo saberes particulares de las personas desde diversas esferas del conocimiento, habilidades y actitudes, las cuales posibilitan reconstruir la identidad personal, profesional y social del discente y docente.