El encuentro marcó un precedente para adoptar de manera crítica y  creativa los desafíos de la accesibilidad en la sociedad.

El I seminario comunicación, visualidad y diversidad sorda, se llevó a cabo en las instalaciones de la Universidad de Antofagasta, Sede Coloso y contó con la destacada participación de los expositores brasileños Dr. Andre Ribeiro Reichert. Lingüista y Pedagogo Sordo, la Dra. Neiva De Aquino Albres. Fonoaudióloga. Estudios de traducción e interpretación educacional  en Lengua de señas brasileira (Libras) y la Dra. Katia Lourenço Conrad  especializada en  personas Sordociegas. Quienes compartieron sus conocimientos en el ámbito de la educación y  comunicación  para personas Sordas y Sordociegas.

En el marco del FONDECYT de Iniciación a la Investigación 11230383 etapa 2024, donde el innovador evento organizado por la investigadora principal y directora del Laboratorio Virtual de Comunicación y Lenguaje de la UA (https://labvirtualdecomunicacion.org/), Dra. Gina Morales Acosta, a través de la Facultad de Ciencias de la Salud, promovió un espacio de reflexión sobre lo fundamental que es avanzar hacia una educación inclusiva, considerando la lengua de señas como una herramienta clave para ser y estar en el mundo.

“Es la primera vez que se realiza un evento de este calibre en nuestra universidad,  donde se destaca la interpretación-espejo de personas Sordas, la lengua de señas brasilera (LIBRAS) , lengua de señas chilenas (LSch) en este sentido es relevante la visita de invitadas/o internacionales, de la Universidad Federal de Santa Catarina de Brasil, como aporte a los desafíos comunicativos del país y la región. El seminario insta al  desarrollo de narrativas multimodales inclusivas situadas para estudiantes Sordos, como de   un trabajo colegiado para implementar en la región  la carrera profesional y cualificación de intérpretes en lengua de señas”, explicó la Dra. Gina Morales Acosta.

Asimismo, en esta oportunidad la alta convocatoria por parte de estudiantes y comunidad educativa externa fue un punto clave para garantizar a futuro el libre acceso y el derecho a la educación inclusiva para personas Sordas y Sordociegas, un paso significativo para el plantel estatal.