Como parte de las actividades del Programa de Indagación Científica para la Educación en Ciencias (ICEC) que desarrolla la Universidad de Antofagasta, 40 estudiantes de la ciudad junto a sus profesores realizaron una salida pedagógica al Parque nacional Morro Moreno.

A la jornada asistieron alumnos de la academia científica del Liceo Bicentenario “La Chimba” a cargo del profesor Alejandro Araya y del electivo “Ecosistemas” del Liceo “Mario Bahamonde Silva” junto a la profesora Elizabeth Espillico. A ellos se sumaron los docentes de la Fundación “Núcleo Geológico” Oscar Troncoso y Francisca Herrera.

El objetivo de la jornada fue explorar la biodiversidad del Parque Morro Moreno para fortalecer el aprendizaje científico, a través de la experiencia directa con el entorno, el cual, es uno de los espacios naturales más emblemáticos de la Región de Antofagasta.

La profesora Karla Sepulveda, coordinadora de las comunidades de aprendizaje del programa ICEC, junto con agradecer el apoyo recibido, sostuvo que “con estas actividades buscamos seguir promoviendo la investigación, la divulgación científica, el respeto por el entorno y la formación de ciudadanos conscientes y responsables con el patrimonio natural de nuestra región”.

La docente agregó que esta salida pedagógica también favoreció la convivencia, el trabajo en equipo entre distintos establecimientos y con la Fundación Núcleo Geológico, además del intercambio de conocimientos entre estudiantes de diferentes niveles.

Morro Moreno

Durante la jornada, los estudiantes recorrieron distintos sectores del parque, observando la diversidad de flora y fauna característica del ecosistema costero del desierto. A través de la observación, el registro de evidencias y el trabajo colaborativo, aplicaron conocimientos adquiridos en el aula, desarrollando habilidades propias del pensamiento científico, como la formulación de preguntas, la identificación de especies y el análisis del entorno natural.

Desde Núcleo Geológico, calificaron la jornada como muy positiva “buscamos acercar la geología, la biodiversidad y el patrimonio natural a los estudiantes mediante el aprendizaje en terreno, invitándolos a observar, hacer preguntas y comprender la importancia de conservar estos ecosistemas”, señalaron.