La Universidad de Antofagasta, a través del Centro ACACIA UA, realizó el Seminario Internacional de Transformación Cultural hacia la Inclusión en Latinoamérica y el Caribe, instancia que reunió a destacados especialistas de distintos países de la región para dialogar y evaluar experiencias vinculadas a la inclusión en la educación superior y en establecimientos técnico-profesionales.

La actividad contó con la participación de cinco expertos internacionales de la Red de Centros ACACIA: la doctora Dora Manjarrez, directora del centro en la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia; Dora Calderón, coordinadora de la red y directora del centro de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Bogotá; el doctor Fernando Martínez, también de la Universidad de Caldas; junto a la doctora Ester Espinoza y el doctor Sabino Pariona Sotomayor, especialistas en lengua quechua de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú.

Según explicó la doctora Mailing Rivera Lam, directora del Centro ACACIA UA, la visita de estos especialistas cumple un doble propósito: “Ellos vienen como evaluadores expertos en inclusión para el proyecto ANT 2495 Desarrollo de competencias habilitantes en inclusión y sustentabilidad en liceos técnico-profesionales de la región. Pero también aprovechamos su presencia para que compartan su experiencia en torno a cómo los distintos centros ACACIA enfrentan los desafíos de la inclusión”.

Inclusión como transformación cultural

La doctora Rivera Lam enfatizó que la inclusión no se limita al ámbito académico, sino que implica una transformación cultural que atraviesa a toda la comunidad universitaria. “Desde el funcionario que recibe en portería hasta quien toma juramento en una ceremonia de titulación, todos deben actuar con un enfoque de inclusión. Esto significa reconocer la diversidad, valorarla y promover la equidad y la justicia social”, afirmó.

En este sentido, destacó que los ajustes curriculares y los ambientes de aprendizaje accesibles deben ser el reflejo de este cambio cultural dentro del aula, uno de los ejes de trabajo que impulsa la red de centros.

Trabajo conjunto y evaluación

El seminario contempló diversas actividades, entre ellas talleres de inclusión y sustentabilidad realizados junto al Centro de Economía Circular de la Facultad de Ingeniería UA, un esfuerzo que vincula educación inclusiva con innovación en procesos industriales.

Asimismo, los expertos internacionales conocieron la experiencia de establecimientos técnico-profesionales de la región para evaluar los avances logrados en los procesos de codiseño y en los materiales didácticos implementados con las comunidades educativas. “Los Centros ACACIA trabajan en red; si uno de ellos no tiene la experiencia para abordar un caso, recurre a otro. Esa colaboración es la que nos permite crecer y fortalecer nuestros propios procesos”, puntualizó la doctora Mailing Rivera.