Lo anterior se ve reforzado por la reciente obtención de tres años de acreditación del doctorado, según las dimensiones y criterios de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA)

Por tercer año consecutivo, la Facultad de Educación de la Universidad de Antofagasta participó en la inauguración del año académico del Doctorado en Educación Consorciado, programa impartido junto a la Universidad de Playa Ancha y la Universidad de Los Lagos. Esta última institución fue encargada de organizar la tercera versión del encuentro, que fue realizada en Osorno, específicamente, en el Campus Chuyaca.

La instancia reunió a autoridades, académicas, académicos y estudiantes de las tres universidades que integran el consorcio, en una agenda orientada al diálogo interinstitucional, la reflexión académica y la proyección de los desafíos formativos e investigativos del programa.

Delegación UA

La delegación de la Universidad de Antofagasta estuvo integrada por cuatro estudiantes de la cohorte 2026, dos profesores del claustro académico y el director del programa, quienes participaron presencialmente en las distintas actividades contempladas durante el encuentro.

La ceremonia inaugural consideró la conferencia: “Uso ético de la inteligencia artificial en contextos de investigación y educativos”, dictada por la Dra. Haylen Perines Véliz, académica de la Universidad Complutense de Madrid, España. La presentación abordó una temática de alta relevancia para la formación doctoral actual, especialmente por los desafíos que plantea la incorporación de herramientas de inteligencia artificial en procesos de investigación, producción académica y enseñanza.

Como parte del programa, también se realizó la inauguración de la Sala del Doctorado en Educación Consorciado y la instalación de una placa conmemorativa, hito que refuerza la consolidación del programa y su desarrollo articulado entre las universidades participantes.

Durante la segunda jornada se llevó a cabo el workshop: “Bases para la construcción de protocolo de uso ético de la inteligencia artificial en la investigación educativa”, facilitado también por la Dra. Haylen Perines Véliz. La actividad permitió profundizar en criterios, orientaciones y desafíos asociados al uso responsable de nuevas tecnologías en la investigación educativa, particularmente en el contexto de los proyectos de tesis doctorales.

Asimismo, el Comité Académico Interuniversitario presentó la socialización del Plan de Mejora del Doctorado 2025-2028, aspecto clave para proyectar el fortalecimiento académico, organizativo y formativo del programa en los próximos años.

Desde la Universidad de Antofagasta, la actividad fue valorada como una oportunidad para fortalecer el sentido de comunidad doctoral, especialmente entre las y los estudiantes de la cohorte 2026, quienes pudieron compartir experiencias con sus pares, académicas, académicos y equipos directivos de las distintas sedes del programa.

Un doctorado que se consolida

 La participación de nuestra universidad adquiere especial relevancia en el contexto de consolidación del Doctorado en Educación en la macrozona norte, considerando que el programa cuenta actualmente con su tercera cohorte. Este avance da cuenta de un proceso sostenido de formación avanzada en educación y del aporte de la Facultad al desarrollo de investigación con pertinencia territorial.

Lo anterior se ve reforzado por la reciente obtención de tres años de acreditación del Doctorado, período máximo que, conforme a las dimensiones y criterios establecidos por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), puede alcanzar un programa de postgrado que aún no cuenta con egresadas y egresados.

En este marco, la Facultad de Educación informó que próximamente se abrirá la convocatoria de becas doctorales dirigidas a estudiantes de las cohortes 2025 y 2026, gracias al financiamiento del Gobierno Regional de Antofagasta. La iniciativa busca apoyar las trayectorias formativas de las y los doctorandos y contribuir a la generación de conocimiento que responda a las necesidades del sistema escolar de la región.