Con el propósito de abordar los crecientes desafíos en materia de convivencia escolar, inclusión y salud mental laboral, el pasado martes 1 de septiembre se llevó a cabo el taller «Escuelas que Cuidan: Estrategias de Bienestar Docente, Inclusión y Convivencia Escolar» en el Campus Angamos de la Universidad de Antofagasta. La jornada fue organizada por la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB) en conjunto con la Universidad de Antofagasta, institución que ejecutó la iniciativa a través de la Facultad de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, con profesionales de la carrera de Psicología y la Unidad de Equidad e Inclusión. El encuentro convocó a más de 50 docentes, equipos educativos y profesionales de la Red Colaboradora JUNAEB provenientes de distintas comunas de la región.

El encuentro combinó exposiciones académicas con talleres prácticos, metodología que favoreció el intercambio de experiencias y estrategias aplicadas a las comunidades educativas.

Para Nellie Miranda, directora regional de JUNAEB, la contribución del seminario resalta frente a un contexto educativo en constante cambio: “Ser profesor conlleva una tarea que está llena de desafíos y más aún en el presente, al encontrarnos con un alumnado que es muy distinto al de hace un par de años atrás, con necesidades e intereses diversos. Ahí radica la importancia y pertinencia de nuestro seminario, ya que permitió entregar herramientas para los diferentes contextos en los que se desenvuelven en la actualidad los profesionales de la educación”, afirmó.

Por su parte, Claudia Álvarez Iriarte, directora de Vinculación con el Medio y Extensión UA, destacó el alcance de la alianza institucional: “Es muy relevante esta colaboración, ya que nos permite seguir profundizando en base al trabajo orientado al cuidado integral de quienes se desempeñan en el ámbito educativo”.

Transferencia de conocimientos e impacto territorial

La programación del taller se estructuró en cuatro módulos de trabajo enfocados en la transferencia de conocimientos. El primer bloque ofreció una contextualización y un diagnóstico sobre la realidad regional en convivencia escolar. Posteriormente, las académicas Nicole Escobar Cayo y Nicole Mery Durán expusieron sobre neurodiversidad y estrategias de apoyo en el aula.

El tercer módulo abordó la diversidad sexo-genérica en contextos educativos, presentación a cargo de Simón Zamora Páez e Irbi Cataldo Zapata. Finalmente, Mónica Miranda Carrasco y Rodrigo Araya Moreno desarrollaron la sección dedicada a la salud mental laboral y las estrategias de autocuidado.

La seremi de Educación, Carolina Moscoso, valoró que la jornada pusiera el foco en el bienestar de los docentes y en el fortalecimiento de la convivencia dentro de los establecimientos: “Esta es una oportunidad para entregar competencias emocionales que apoyen la labor cotidiana de los docentes y abordar un tema tan sensible como la convivencia educativa”, sostuvo.

Asimismo, los asistentes destacaron la utilidad práctica del espacio. Guisella González, jefa técnica de la Escuela Básica San Pedro de Atacama, subrayó la relevancia de la actividad: “Fue bastante gratificante el poder compartir experiencias con el resto de las escuelas y subrayo el trabajo que se hace en torno a las neurodivergencias”.

El seminario-taller no solo entregó herramientas técnicas, sino que promovió el cuidado colectivo entre los docentes para hacer frente al desgaste emocional que enfrentan a diario en entornos de alta complejidad social.