Con el propósito de implementar los lineamientos direccionados por el Ministerio de Educación sobre las habilidades para el siglo XXI, el Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) culmina periodo de actividades pedagógicas en el Liceo La Portada.

El componente de Preparación de la Enseñanza Media (PEM) según el nuevo currículo formativo para 3ero y 4to medio en los establecimientos educacionales trabajó en tres sesiones de intervenciones formativas direccionadas en el “Taller de Habilidades: Responsabilidad Personal y Social”.

En estas instancias, el plan pedagógico fue dividida en distintas actividades didácticas para profundizar el desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes de responsabilidad que impulsen a los y las estudiantes a ser protagonistas de desafíos sociales y personales.

Actividades

En la primera y segunda sesión, para fomentar la responsabilidad individual, se les hizo entrega de un kit de semillas el cual debían germinar y mantener el compromiso de cuidado del ser vivo. Y así, a través de un registro fotográfico evidenciar su proceso de crecimiento y conservación.

Al respecto, la estudiante de tercero medio del Liceo La Portada, Génesis Olivares, comentó que “el concepto en el que trabajamos es algo que nos compete a todos, y no se habla mucho. El entender que nosotros somos seres que forman una sociedad y cumplimos ciertos roles fue muy interesante”.

En la última sesión, con el objetivo de evidenciar la responsabilidad conductual, los y las estudiantes participaron en una dinámica grupal a base de confianza y coordinación para realizar tareas en conjunto siguiendo órdenes e instrucciones por parte de sus mismos compañeros.

En ese mismo sentido, Veruschka Cortés Toro, curriculista evaluador de enseñanza media, destacó el desempeño y trabajo continuo de PACE, el cual se ajusta a las necesidades para reforzar las habilidades a los y las estudiantes. “El PACE es un valor agregado porque nos apoya con respecto a orientarlos, veas las infinitas posibilidades y potencien sus capacidades para que ellos puedan seguir sus estudios superiores”.

Para culminar, Elena Palacios, directora del Liceo La Portada, agregó que “PACE es muy significativo por su formación integral, por la entrega de su apoyo de una manera equitativa e inclusiva, siempre enfatizando en que los y las estudiantes tengan una participación durante su trayectoria educativa para la continuación de esta”.