La actividad se consolida como una estrategia clave para mejorar los aprendizajes y la enseñanza en los establecimientos de la Región de Antofagasta.

Con la participación de autoridades regionales, docentes, mentores y estudiantes, la Facultad de Educación junto al Departamento Provincial de Educación de Antofagasta y Tocopilla se desarrolló el II Seminario de duplas formativas, mentorías y práctica en el territorio, iniciativa de la asignatura de Seminario de profundización y reflexión de la práctica pedagógica.

Su propósito es fortalecer el rol formativo y de acompañamiento de los docentes mentores de la Provincia de Antofagasta y Tocopilla, reconociendo su aporte al desarrollo profesional de los futuros profesores, promovido por los Comités Locales de Desarrollo Profesional Docente.

Durante su intervención, el decano de la Facultad de Educación de la UA, dr. Pablo Camus Galleguillos, destacó el sentido de la instancia.

«La idea de la asignatura Seminario de profundización y reflexión de la práctica pedagógica, es promover conocimiento que se basa en la reflexión de las experiencias docentes y de las prácticas. Los campos teóricos en tensión con la práctica y la experiencia es lo que produce el conocimiento práctico o conocimiento pedagógico», precisó.

Por su parte, el director ejecutivo del Servicio Local de Educación Pública de Antofagasta, Alejandro Tapia Carvajal, valoró el trabajo colaborativo entre la universidad y los establecimientos, destacando el rol de los docentes mentores en la formación de nuevos profesionales.

“Los futuros profesores exponen sus trabajos, sus aportes metodológicos, su mirada teórica sobre lo que se debe hacer en determinadas circunstancias. Estamos muy agradecidos de la labor que realiza la Universidad de Antofagasta y estamos expectantes al trabajo de alineación de los contenidos y normas con la realidad laboral”, explicó.

La voz del cambio.

Durante la jornada se presentaron cinco Propuestas de Intervención en el Aula realizadas entre docentes mentores de la provincia y estudiantes de último año de formación pedagógica, quienes próximamente se incorporarán como docentes noveles al sistema educativo.

En este sentido la estudiante de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación, Kathia Aros Neuman, relató su experiencia al presentar la propuesta «Integración de TIC para el desarrollo del uso de conectores lingüísticos en la producción escrita», trabajo realizado junto al docente mentor Sebastián Rivera Fernández.

«Es una instancia súper enriquecedora al darnos cuenta de que efectivamente nosotros somos la voz del cambio, somos la generación que está pensando e ideando, planeando cosas diferentes para los estudiantes para que la noción de educación que se tiene hoy en día cambie y sea mucho mejor», aclaró.

Por su parte, estudiantes de quinto año de Pedagogía en Biología y Ciencias Naturales expusieron una propuesta para el Liceo B-32 de Antofagasta. El trabajo busca apoyar a jóvenes y adultos con escolaridad interrumpida.

«Nuestra propuesta lo que busca es atacar cierta problemática: el profesor puede dominar muy bien los contenidos, pero es difícil bajar ese contenido y explicarlo de una manera en la que el estudiante realmente lo pueda comprender y verlo como algo que lo puede usar día a día», destacó la alumna Camila Gómez Cortés.

Con estas presentaciones, la Facultad de Educación de la UA, el Departamento Provincial de Educación y el Servicio Local de Educación Pública de Antofagasta, reafirman su compromiso con una formación docente situada.

El seminario cerró con el compromiso de seguir fortaleciendo las duplas formativas como una estrategia clave para mejorar los aprendizajes y la enseñanza en las escuelas de la Región de Antofagasta.