Doctorado Consorciado en Educación

Objetivo General:

Contribuir a la formación de investigador/investigadoras/as en el campo de la Educación, promoviendo el desarrollo de investigaciones avanzadas, sobre problemáticas socialmente relevantes y temáticas pertinentes a contextos locales, regionales o internacionales en las líneas de Política educativa, Educación, territorio e interculturalidad y procesos de Enseñanza y Aprendizaje.

Objetivos específicos:

1. Fortalecer el desarrollo disciplinar de la educación y sus implicaciones sociales a través de la formación avanzada y la investigación
2. Fomentar el desarrollo de la educación a nivel territorial a través de la formación de investigador/investigadoras/as de alta calificación.
3. Fortalecer la relación colaborativa entre las tres universidades estatales mediante el uso compartido de recursos humanos, físicos y tecnológicos, de forma que impacten en la calidad de la formación doctoral en educación.

El/ la egresado/a del programa de Doctorado en Educación Consorciado debe ser capaz de realizar de forma autónoma investigaciones que permitan generar conocimientos avanzados y relevantes para la educación, fundamentados en teorías y paradigmas actuales; que permitan resolver u abordar problemas fundamentales en los procesos de enseñanza y de aprendizaje; y/o en el ámbito de la política educativa; y/o sobre la relación entre educación y el territorio, considerando como factor relevante la interculturalidad. Además, deberá actuar en su labor investigativa de forma ética, en coherencia con los valores del pluralismo, entendidos como la valoración y respeto a la diversidad desde un enfoque inclusivo y de participación democrática.

Competencias del perfil de egreso

Competencias de las líneas de investigación (CLI):

Línea Formativa de Política Educativa
Genera conocimiento de nivel avanzado en el ámbito de la política educativa en contexto nacional e internacional, con el fin de incidir en los debates del campo educacional.

Línea Formativa de Educación, Territorio e Interculturalidad
Produce conocimiento interdisciplinario en el ámbito de la Educación, Territorio e Interculturalidad, para abordar problemáticas asociadas a los sistemas de educación en sus distintos niveles

Enseñanza y Aprendizaje
Genera conocimiento de nivel avanzado sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje, con una base epistemológica y metodológica consistente y rigurosa, con el fin de comprenderlos y transformarlos en los contextos en que se desarrollan.

Competencias transversales (CT):

Competencia Transversal o Genérica 1:
Diseña estrategias metodológicas para la toma decisiones en procesos de investigación e innovación en el campo de la educación, asumiendo los compromisos éticos, riesgos e implicancias propias de su quehacer, tanto en las organizaciones públicas / privadas como en los diversos contextos socioculturales

Competencia Transversal o Genérica 2:
Integra diversas estrategias y mecanismos para comunicar resultados de investigación e innovación a distintos actores, para la democratización del conocimiento y fomento de los procesos de mejora y transformación en las instituciones de educación.

1. Haber publicado, o contar con la aceptación de publicación, como mínimo, de 1 artículo científico en una revista indexada en WoS (Science Citation Index Expanded, Social Science Citation Index o Art & Humanities Citation Index), SCOPUS o Scielo, en las líneas de investigación del programa, en calidad de autor/a principal.
2. Haber participado en calidad de expositor/a en al menos 2 eventos académicos de carácter nacional o internacional.
3. No tener deudas ni situaciones pendientes con la institución.

Duración

Ocho semestres, en régimen presencial, distribuidos en cada una de las sedes (universidades partícipes).

La conducción general del Doctorado en Educación Programa Consorciado está radicada en el Consejo Directivo del Consorcio (CDC), la administración académica es competencia del Comité Académico Interuniversitario del Consorcio (CAIC), en cada sede habrá un Coordinador del Doctorado, y la Jefatura de este será rotativa, bajo la figura de custodia pro tempore.

Jornada: Diurna
Modalidad: Presencial
Tiempo promedio dedicación: Dedicación exclusiva

Requisitos de Admisión

Podrán postular al Programa quienes acrediten el cumplimiento de los siguientes requisitos:

1. Estar en posesión de una licenciatura y/o título profesional equivalente y/o grado académico equivalente. En el caso de provenir de una universidad extranjera, deberá estar legalizado y/o apostillados.
2. Presentar propuesta de investigación a desarrollar en alguna de las líneas de investigación del Doctorado.
3. Dominio de idioma inglés a nivel de comprensión lectora comprobable mediante certificación.
4. Disponer de tiempo completo de dedicación al Programa.

Además, de lo anterior y en consideración a las particularidades de un programa consorciado, los/as interesados/as deberán presentar la documentación requerida por la Universidad que corresponda, de acuerdo a lo establecido por el Reglamento General de Posgrado o la normativa afín propia de cada Institución del Consorcio.

Los/as interesados/as deberán postular a una de las Universidades del Consorcio. Cada Universidad seleccionará a 3 postulantes, los que deberán realizar su matrícula en la institución en la que haya realizado su postulación.

El programa se encuentra orientado hacia profesionales del ámbito de la educación (profesores, licenciados en educación), o que se desempeñen en el campo de la educación (sociólogos, psicólogos, antropólogos, académicos universitarios u otros), o profesionales con experiencia en el 9.

Ámbito de la educación cuya trayectoria y/o línea de investigación se encuentre alineada con las líneas de investigación del Doctorado Consorciado en Educación.

Requisitos de postulación:

1. Estar en posesión de una licenciatura y/o título profesional equivalente y/o grado académico equivalente.
2. Presentar propuesta de investigación a desarrollar en un área formativa del Programa.
3. Verificación de dominio de inglés a nivel de comprensión lectora comprobable mediante certificación y/o prueba de selección. En caso de no cumplir este requisito, la comisión de selección podrá otorgar excepcionalmente un plazo no mayor a un año para su cumplimiento.

La trayectoria formativa del programa se despliega en ocho semestres, a partir de asignaturas troncales; asignaturas electivas; actividad de seminario; proyecto de tesis, compuesto por ocho asignaturas; y tres hitos evaluativos: suficiencia investigativa, avance de seminario de tesis y tesis de grado. La tesis de grado finaliza con la defensa de la tesis doctoral realizada ante un tribunal de tesis doctoral.

El Programa de Doctorado, adscribe al modelo de competencias desde un enfoque integrado y holístico, ya que, promueve el desarrollo de ciertos atributos, habilidades, conocimientos, actitudes y valores y, contempla la realización y generalización de ciertas tareas (Gonzi y Athanasou, 1997; Hernández Pina, 2005 y Sarzoza, 2007).

El Plan de estudios se organiza Cursos Obligatorios (40 créditos), Cursos Electivos (25 créditos), Seminarios (5 créditos) y Unidades de Investigación: Tutoría de Tesis (110 créditos), Proyecto de Tesis (50 créditos), y Tesis (10 créditos).

Respecto a la formación transversal, los/as estudiantes deberán cursar de manera obligatoria los programas formativos que la constituyen.

• Enfoques, modelos y evolución histórica de la investigación en Educación.
• Metodología de Investigación Cuantitativa
• Metodología de Investigación Cualitativa
• Epistemología de la Educación I
• Epistemología de la Educación II
• Electivo de profundización metodológica

Para seleccionar a los/as postulantes, el Programa considerará la evaluación de los antecedentes de acuerdo a la siguiente ponderación:

La evaluación será realizada por el Consejo Académico Interuniversitario del Consorcio y será comunicada por el/la Coordinador/a del mismo a la Dirección General de la Escuela de Postgrado, la que informará la aceptación a los/as postulantes.

Los estudiantes aceptados en el Programa deberán cancelar los siguientes aranceles para el año 2024:

Arancel de inscripción: $200.000

Arancel anual: $2.000.000

El Sistema de Becas para Estudiantes de los Programas de postgrado de la Universidad de Antofagasta, contempla lo siguiente:

• Becas de liberación de pago de arancel del programa, eximiendo al beneficiario de la obligación de pagar total o parcialmente el arancel del programa respectivo. Debiendo abonar el arancel de inscripción en su totalidad.
• Becas de Excelencia Académica a alumnos de postgrados de programas acreditados, o en proceso de acreditación o reacreditación (con informe enviado a la entidad acreditadora), otorgado a los estudiantes en consideración a sus méritos académicos y consistirá en una rebaja total del arancel del programa y una ayuda económica mensual. Debiendo abonar el arancel de inscripción.
• Ayuda Económica para asistir a Congresos, consiste en el apoyo a asistencia a congresos para alumnos de postgrados acreditados o en proceso de acreditación, se otorgarán mediante postulación, la cual se abrirá dos veces al año (primer semestre de cada año, para los congresos que se realicen durante el 2do semestre del mismo año y 2do semestre para los congresos que se realicen en el primer semestre del año siguiente). Este apoyo consistirá en una ayuda económica que debe ser rendida equivalente a 15 UF máximo para congresos nacionales y 25 UF máximo para congresos internacionales. Se tomará el valor de la UF del 2 de enero de cada año.
• Becas de Asignación a la Productividad, tiene como finalidad un incentivo a los estudiantes que cursan los programas de postgrado, para que publiquen en revistas científicas. Si la publicación es en una revista indexada al Journal Citation Report (JCR) de Web of Science (WoS), percibirá una asignación de 15 UF. Si la publicación es en el Sistema SCOPUS o Scielo, la asignación será de 6 UF. Se tomará el valor de la UF del 2 de enero de cada año y el pago se realizará una sola vez, por cada publicación.
• Otras becas, de forma no excluyente, a lo señalado anteriormente, los Centros de Investigación u otras Unidades de la Universidad, empleando sus propios recursos, podrán asignar otro tipo de becas a los estudiantes de postgrado de la Universidad.